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    进入高三之后，有两种情况比较常见，需要我们警惕。一是完全不紧张，无法进入状态，导致学习效率低下，学习成绩下降或处于低迷状态；二是压力过大，云南高中物理补习班，总是担心结果，但是没有行动就无法静下心来学习，云南高中物理补习班，总是被实际和想象的结果所困扰，结果也在下降。当高考临近时，这两种情况的学生都会严重失去信心，甚至产生心理恐惧。我们现在比较好的心态是什么？也就是“不求收获，云南高中物理补习班，但求努力”。总是紧张担心结果是没有意义的，因为虚幻的假设完全可以靠我们自己的努力去改变。我们只需要全身心投入到过程中，好的结果自然会自然到来。在生活的过程中，在实际操作中，我们要分解目标，为自己设计一个发展的阶梯，一步一步完成本该完成的任务。这样，高三就要“活在当下”，走好每一步，也就是认真对待每一个月、每一周，认真做好每一节课，认真做好每一道题，认真对待每一次考试。 究竟要不要复读，家长和考生一定要结合自身情况理性做出判断。云南高中物理补习班

每次考试前该做哪些准备，每次考试中需要什么策略，每次考试后如何总结，每次总结后如何修正落实？等等，这些日常看似繁琐的事情，在你那里都要成竹在胸，都要有章可循，都要有条不紊，这样才能做到沉着不慌。当然，这些说起来容易，做起来可能很难。但是，我们必须有一个对于这个阶段该怎么做的标准，就像一把尺子在手，你才能量出物品的长短一样。有了这样的方向，你才能知道该向哪里走。不过，这只给同学们提一点建议，算是抛砖引玉吧。作为复读生的家长，肯定也会有这样那样的焦虑，会与孩子发生一些矛盾，但是，比较好的办法，不是和孩子争吵或者逼孩子学习，也不能说些泄气的话，更重要的是和孩子耐心讨论复读阶段的学习策略。云南高三英语补习收费学生的学习，比较重要的是通过科学的方法。

对于一个补习生来讲，当你踏入补习班的那一刻，你必须明确，你面对的将是一个个全新的面孔。在这个方面，补习生尤其要有心理准备的就是每一科的科任老师。这些老师同你在高中三年遇到的那些熟悉的面孔会大不一样。尤其不一样的是，这些老师的讲课风格、复习理念、解题方略可能会同你在高三时听到的、看到的大相径庭。面对这种差异，你是顽固地抗拒呢？还是选择接受，并取长补短呢？我想，明智的**就是接受，并在接受中不断地去调整自己、改变自己，使自己的学习一步步地更接近自己、适合自己，使自己的学习更加合理、更加有效，甚至高效。

    有可能在高考的时候，发挥失误，对比之前的模拟考试要低，而没有上到本科线，那就有点亏了，这个时候去选择一所专科或者不读书是一个不太好的选择，明明有这个实力，却因为考试失利而放弃，着实有点可惜。那么选择复读确实是一个很明智的决定。很多人选择复读，都是觉得明年一定能够考到比较好的分数，但其实不一定，如果再出现考试失误，那就是很尴尬的事情了。而且我们复读要从高考的成绩出发，很多人的学习力，还有提分的效果是不一样的，就比如一个理科考生总分420分，理综能有个150分，但英语非常差，只能考30分，这种考生其实就有很大的提分空间。而另外一位理科考生总分也是420分，其中各科都比较平均，语文、英语都能考到个90分以上，这种考生，提分空间就不是很明显，因为还想要从中等水准提高到高分水平，增幅还是比较慢的，复读后的效果并没有那么明显。 同应届生相比，补习生的心理压力要大得多。

在复习过程中，很多复读生都会遇到一个“迷茫期”。在此期间，学生对知识的敏感性差，反应慢，思维速度明显变慢，思考问题时思维不集中，阅读材料时思维不连贯，甚至思想有时会突然停止。他们普遍觉得学习效率低，水平难以提高。这种现象就是教育心理学中所谓的“高原现象”。“高原现象”是学习过程中不可避免的“低谷”，是学生生理和心理发展的正常现象。“高原期”也是复读生学习的关键期。学生可能因为无奈，要么冲到“浪尖”，要么掉进“深谷”。如果引导得当，学生可能会突破低谷，跃上新台阶。补习生的高考目标其实就是补习生拼搏的比较大动力：有这个目标，他们就有学习的动力。云南高三英语补习收费

复读需要毅力，复读需要吃苦。云南高中物理补习班

俗话说：“林子大了，什么鸟都有”，同是补习生，补习的原因却不尽相同。通过和学生聊天，与家长谈话了解学生补习的原因根据不同情况采取不同措施。学生补习的原因主要有四种：一种是基础差，成绩一直不好，每次模考都没有上过线的考生，这类考生补习的原因是希望勤能补拙，达到“笨鸟先飞”的目的。对这类学生鼓励努力强化基础方法指导尤为重要。第二种人是平时成绩较好，模考经常上线，可是高考失手，成绩不尽人意，这类考生补习的原因是再熬一年，明年或许会更好。对这类学生注重方法技巧教育，讲究做题规范，速度质量是成功的关键，告诉他们细节决定成败。云南高中物理补习班

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